Uhrzeit: 09:00 – 16:00
Seminarleitung: Stefanie Boos
• Wahrnehmen der Anforderungen an Kleinkinder beim Übergang aus der Familie in die „öffentlich verantwortete Betreuung“
• Umgang mit Elternrechten, -pflichten und -wünsche
• Lernen Bedürfnisse der Kinder zu erkennen und zu begleiten
• Bindungstheorien und Transitionsforschung
• Erziehungs- und Bildungspartnerschaft in der Zeit der Eingewöhnung
• Gestaltung von Elterninformationen und Impulse für Elternberatungen
• Konzeptionelle Herausforderungen bei der Gestaltung der „Eingewöhnung“ in der Kita
• Praxismodelle zur Eingewöhnung im Vergleich: z.B. „Berliner Modell“ nach
• Infans; „Modell der sanften Eingewöhnung“ nach Prof. Dr. Beller; „Münchener Modell“ nach Anna Winner, Eingewöhnung in Peers „Tübinger Modell“
Wir betrachten anhand von Bindungstheorien und der Transitionsforschung die kindzentrierte Eingewöhnung. Ferner reflektieren wir verschiedene Praxismodelle und vergleichen die Anwendung in der pädagogischen Praxis. Ein weiteres Ziel ist es Methoden für ein vertrauensvolles Verhältnis zu den Eltern während der Eingewöhnung kennenzulernen.
Niveau: U3, Basiswissen
Der Übergang von der Familie in die Einrichtung ist für Kleinstkinder mit großen Herausforderungen verbunden. Dieser kann nur gelingen, wenn sich die Kinder in der neuen Umgebung wohlfühlen und sie nach und nach Bindungen und Beziehungen zu für sie vorerst fremden Menschen eingehen.
Ohne das Engagement der Eltern geht es nicht! Sie sind für das Kind die ersten Bindungspersonen. Kleine Kinder verkraften keine abrupte Trennung – auch nicht für wenige Stunden. Fachkräfte und Eltern sollten das Wohlbefinden des Kindes in dieser Phase gemeinsam fördern, damit es sich gesund entwickelt. Eine Investition, die sich für alle Beteiligten lohnt.
| Kosten | ||
|---|---|---|
Eingewöhnung mit System |
€315.00 |
Bornweg 3
Boppard
56154
