agosto, 2026
24
lun
2 días
52/26-IG03 - Traumasensible Pädagogik: Kinder verstehen und unterstützen
septiembre
7
lun
2 días
57/26 - Widerstände bei Kindern verstehen
octubre
12
lun
2 días
72/26-IG01 - Psychische Störungen bei Kindern
22
jue
2 días
77/26 - Widerstände bei Kindern verstehen
noviembre
16
lun
2 días
84/26-IS01 - ADHS verstehen – mehr als Zappelphilipp und Träumerin
19
jue
2 días
86/26 - Auch ErzieherInnen haben Grenzen
febrero, 2027
24
mié
3 días
07/27-IW03 - Schwierige Kinder sind Kinder in Schwierigkeiten
marzo
10
mié
3 días
11/27-IS02 - Kinder im Autismus-Spektrum: Den Kita-Alltag gelingend begleiten
abril
12
lun
2 días
19/27-IS01 - ADHS verstehen – mehr als Zappelphilipp und Träumerin
21
mié
15:00 CEST
21/27 - Besondere Lebenslagen, besondere Zusammenarbeit: Inklusion gestalten mit Eltern von Kindern mit Behinderung
22
jue
2 días
22/27-IS03 - Wenn ein Kind alles zu viel findet: Hochsensible Kinder professionell auffangen
26
lun
2 días
23/27 - Und bist Du nicht willig, so brauch' ich ...Geduld!
mayo
3
lun
2 días
28/27-IW06-P09 - Wer hat hier eigentlich das Sagen? Umgang mit Adultismus
10
lun
2 días
34/27-IW05 - Keine Angst vor Elterngesprächen!
3 días
35/27-IW09 - Auch ErzieherInnen haben Grenzen
13
jue
2 días
36/27-IW07 - Tierisch gute Bildung? Tiergestützte Pädagogik in der Kita
2 días
37/27-IG02 - Psychische Störungen bei Kindern
19
mié
3 días
39/27-IS02 - Kinder im Autismus-Spektrum: Den Kita-Alltag gelingend begleiten
junio
3
jue
2 días
50/27-IG03 - Was stimmt nicht mit dem Kind? Kindliche Traumata in ihrer Tiefe verstehen und begleiten
16
mié
3 días
60/27-IW01 - "Zappel-Phillip", "Hans-Guck-in-die-Luft" oder "Trödelliese"
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