August, 2026
24
Mo
2 Tage
52/26-IG03 - Traumasensible Pädagogik: Kinder verstehen und unterstützen
September
7
Mo
2 Tage
57/26 - Widerstände bei Kindern verstehen
Oktober
12
Mo
2 Tage
72/26-IG01 - Psychische Störungen bei Kindern
22
Do
2 Tage
77/26 - Widerstände bei Kindern verstehen
November
16
Mo
2 Tage
84/26-IS01 - ADHS verstehen – mehr als Zappelphilipp und Träumerin
19
Do
2 Tage
86/26 - Auch ErzieherInnen haben Grenzen
Februar, 2027
24
Mi
3 Tage
07/27-IW03 - Schwierige Kinder sind Kinder in Schwierigkeiten
März
10
Mi
3 Tage
11/27-IS02 - Kinder im Autismus-Spektrum: Den Kita-Alltag gelingend begleiten
April
12
Mo
2 Tage
19/27-IS01 - ADHS verstehen – mehr als Zappelphilipp und Träumerin
21
Mi
15:00 CEST
21/27 - Besondere Lebenslagen, besondere Zusammenarbeit: Inklusion gestalten mit Eltern von Kindern mit Behinderung
22
Do
2 Tage
22/27-IS03 - Wenn ein Kind alles zu viel findet: Hochsensible Kinder professionell auffangen
26
Mo
2 Tage
23/27 - Und bist Du nicht willig, so brauch' ich ...Geduld!
Mai
3
Mo
2 Tage
28/27-IW06-P09 - Wer hat hier eigentlich das Sagen? Umgang mit Adultismus
10
Mo
2 Tage
34/27-IW05 - Keine Angst vor Elterngesprächen!
3 Tage
35/27-IW09 - Auch ErzieherInnen haben Grenzen
13
Do
2 Tage
36/27-IW07 - Tierisch gute Bildung? Tiergestützte Pädagogik in der Kita
2 Tage
37/27-IG02 - Psychische Störungen bei Kindern
19
Mi
3 Tage
39/27-IS02 - Kinder im Autismus-Spektrum: Den Kita-Alltag gelingend begleiten
Juni
3
Do
2 Tage
50/27-IG03 - Was stimmt nicht mit dem Kind? Kindliche Traumata in ihrer Tiefe verstehen und begleiten
16
Mi
3 Tage
60/27-IW01 - "Zappel-Phillip", "Hans-Guck-in-die-Luft" oder "Trödelliese"
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