augustus, 2026
24
ma
2 dagen
52/26-IG03 - Traumasensible Pädagogik: Kinder verstehen und unterstützen
september
7
ma
2 dagen
57/26 - Widerstände bei Kindern verstehen
oktober
12
ma
2 dagen
72/26-IG01 - Psychische Störungen bei Kindern
22
do
2 dagen
77/26 - Widerstände bei Kindern verstehen
november
16
ma
2 dagen
84/26-IS01 - ADHS verstehen – mehr als Zappelphilipp und Träumerin
19
do
2 dagen
86/26 - Auch ErzieherInnen haben Grenzen
februari, 2027
24
wo
3 dagen
07/27-IW03 - Schwierige Kinder sind Kinder in Schwierigkeiten
maart
10
wo
3 dagen
11/27-IS02 - Kinder im Autismus-Spektrum: Den Kita-Alltag gelingend begleiten
april
12
ma
2 dagen
19/27-IS01 - ADHS verstehen – mehr als Zappelphilipp und Träumerin
21
wo
15:00 CEST
21/27 - Besondere Lebenslagen, besondere Zusammenarbeit: Inklusion gestalten mit Eltern von Kindern mit Behinderung
22
do
2 dagen
22/27-IS03 - Wenn ein Kind alles zu viel findet: Hochsensible Kinder professionell auffangen
26
ma
2 dagen
23/27 - Und bist Du nicht willig, so brauch' ich ...Geduld!
mei
3
ma
2 dagen
28/27-IW06-P09 - Wer hat hier eigentlich das Sagen? Umgang mit Adultismus
10
ma
2 dagen
34/27-IW05 - Keine Angst vor Elterngesprächen!
3 dagen
35/27-IW09 - Auch ErzieherInnen haben Grenzen
13
do
2 dagen
36/27-IW07 - Tierisch gute Bildung? Tiergestützte Pädagogik in der Kita
2 dagen
37/27-IG02 - Psychische Störungen bei Kindern
19
wo
3 dagen
39/27-IS02 - Kinder im Autismus-Spektrum: Den Kita-Alltag gelingend begleiten
juni
3
do
2 dagen
50/27-IG03 - Was stimmt nicht mit dem Kind? Kindliche Traumata in ihrer Tiefe verstehen und begleiten
16
wo
3 dagen
60/27-IW01 - "Zappel-Phillip", "Hans-Guck-in-die-Luft" oder "Trödelliese"
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